Будущим первоклассникам

Уважаемые родители будущих первоклассников!
    С 01 апреля до 30 июня 2023 года идёт прием документов в первый класс МАОУ ФМШ № 56 для граждан, проживающих на закрепленной за ОУ территории.

Для детей, не проживающих на закрепленной территории, прием заявлений в 1 класс начинается с 6 июля (при наличии свободных мест).
         Внимание! Дети, проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства, старшие сестры и братья которых уже обучаются в МАОУ ФМШ № 56, имеют право на зачисление с 01.04.2023 г.
         

Подать заявление о зачислении ребенка в 1 класс можно одним из способов, удобных для Вас:
— личное обращение в МАОУ ФМШ № 56 адресу: г. Улан-Удэ, ул. Краснофлотская, 46;
— через Единый портал государственных и муниципальных услуг, после подачи заявления необходимо принести в школу документы;

График приема документов:
с 01.04.2023 г. по 30.06.2023 г. еженедельно в пятницу с 16:00 до 19:00, 

Перечень документов:
1. Паспорт родителя (законного представителя) (оригинал, 2 копии)  
2. свидетельство о рождении ребенка (оригинал, копия - 1 шт.)
3. свидетельство о регистрации по месту жительства (оригинал, копия - 1 шт.) 

Количество мест в 1 классах в 2023-2024 учебном году - 100

Примерный список необходимых материалов и принадлежностей к первому классу
 
Школьная форма - свитшоты тёмно-синего цвета с эмблемой школы  слева для обычных классов, бордового цвета для математических и инженерных классов или классический костюм тёмно-синего цвета.

Парадная форма — белая рубашка или белая блузка; повседневная форма – однотонная светлая рубашка или блуза. Джинсы не допускаются. При выборе школьной формы нужно тщательно подобрать размер, чтобы ребенку было удобно ходить, сидеть и двигаться в одежде. Можно подобрать сразу несколько предметов школьной одежды, чтобы их можно было комбинировать.
 

Подробнее о школьной форме можно прочитать в положении, размещённом выше.

Спортивная форма (спортивный костюм, футболку, шорты) и спортивная обувь (кроссовки или кеды). Специальный мешок (рюкзак) для спортивной одежды.
 
На верхнюю одежду нашить светоотражающие знаки или нашивки, которые помогут ребенку быть заметным на дороге или тротуаре в утреннее и вечернее время 

Всю одежду первоклассника следует подписать или пометить условным значком.

 Канцтовары:

1.     Обложки для книг

2.     Обложки для тетрадей стандартные

3.     Тетради в клетку по 12 листов (5-10 шт.)

4.     Тетради в узкую линейку по 12 листов (5-10 шт.)

5.     Папка для тетрадей (1 шт.)Хочу такой сайт

6.     Пенал (1 шт.)

7.     Веер букв. Веер цифр (по 1 шт.)

8.     Счетные палочки (1шт.)

9.     Линейка (1-2 шт.)

10.  Ручки шариковые (синий стержень — 5 шт., зеленый стержень – 1 шт.)

11.  Простые карандаши (3-5 шт.)

12.  Ластик (2-3 шт.)

13.  Закладки для книг (лучше пришить к обложке для учебника (не к обложке учебника!) закладку из ленточки, тесемки)

14.  Цветная бумага

15.  Цветной картон

16.  Белый картон

17.  Ножницы с тупыми концами

18.  Альбом для рисования не менее 20 листов

19.  Кисти натуральные №2, №4, №5 (по 1 шт. каждого номера)

20.  Краски акварельные не менее 8 цветов

21.  Краски гуашевые, 6 цветов (обязательно белая.)

22.  Клей-карандаш, клей ПВА

23.  Пластилин не менее 8 цветов, дощечка для лепки

24.  Цветные карандаши не менее 12 цветов

25.  Папка на молнии для принадлежностей по труду и рисованию (1 шт.)

• нормальное физическое развитие и координация движений — достаточно развитая мускулатура, точность движений, готовность руки к выполнению мелких, точных и разнообразных движений, согласованность движения руки и глаза, умение владеть ручкой, карандашом, кисточкой;
• желание учиться — наличие мотивов учения, отношение к нему как к очень важному, значимому делу, стремление к приобретению знаний, интерес к определенным учебным занятиям;
• управление своим поведением — произвольность внешнего двигательного поведения, обеспечивающую возможность выдерживать школьный режим, организовывать себя на уроке;
• владение приемами умственной деятельности — предполагает определенный уровень развития познавательных процессов ребенка. Это дифференциация восприятия, позволяющего наблюдать предметы и явления, выделять в них те или иные свойства и стороны, владение логическими операциями, способами осмысленного запоминания материала;
• проявление самостоятельности — стремление искать способы решения и объяснения всего нового и удивительного, побуждение применять разные пути, давать различные варианты решений, обходиться в практической деятельности без посторонней помощи;
• отношение к товарищам и взрослым — умение работать в коллективе, считаться с интересами и желаниями товарищей, владеть навыками общения со сверстниками и взрослыми;
• отношение к труду — предполагает сформированность у детей желания и привычки трудиться для себя и других, осознания ответственности и важности выполняемого поручения;
• умение ориентироваться в пространстве и тетради — связан с ориентировкой в пространстве и времени, знанием единиц измерения, наличием чувственного опыта, глазомера.